近年来，平城区教育局围绕“课程建设有体系、实践活动有平台、师资队伍有保障、评价机制有标准”的工作思路，将劳动教育置于立德树人和全面育人的重要位置，推动劳动教育融入课程、课堂与实践，逐步形成具有区域特色的劳动教育模式，为学生全面发展筑牢根基。
劳动教育是立德树人、培养学生全面发展的关键途径。通过学习和实践，提升学生对劳动的认识、理解和尊重，在促进孩子拥有正确劳动态度的同时，树立起正确的价值观和人生观。劳动教育不仅能够培养学生的劳动意识和劳动能力，也能帮助学生增强适应社会劳动需求的能力，提升将来生活和就业的竞争力。简而言之，劳动教育就是让学生们在实践中明白，幸福生活离不开辛勤的劳动。
劳动是人生成长的必修课。在劳动过程中接触的锅碗瓢盆、墩布笤帚、土壤花草，都是让知识照进现实的生动体现。我市某中学一班主任课堂上强调孩子参与家务劳动的重要性，他要求每位学生周末下厨做一道菜，并拍照发到班级微信群。殊不知，孩子的家务课成了部分家长的代劳课，家长在完成每一步重点环节后，孩子便上前出个镜头。这一现象也真实反映了当下一些家长“看重学习成绩而轻视劳动教育”错误认识的存在。
如今，知识的获取已变得十分便捷，劳动教育便是搭建起“知识”与“实践”之间的桥梁，消除不少孩子“四体不勤、五谷不分”的现象。教书育人本质就是让孩子成长成才，而劳动教育就是让孩子们在劳动实践中树立起责任意识、锻造出耐心品格，为他们夯实茁壮成长的土壤。
试想，孩子通过积极参与劳动实践，懂得劳动光荣，开始热爱劳动，并且在劳动中促进了身体发育、品质意志的形成，增长了知识，掌握了更多生活技能，这不正是每个家长对孩子的期望吗？
责任编辑：苏剑滔
